آیت‌الله عبداللهی مطرح کرد؛
وسائل ـ عضو مجلس خبرگان رهبری، مردم سالاری دینی را لازمه حکومت اسلامی دانست و گفت: مردم بر اساس تکلیف دینی در جریان انقلاب اسلامی حضور پیدا کرده و نظام را پایه‌ریزی کردند. امروز نیز حکومت و نظام اسلامی برای برخورداری از قدرت بیشتر، نیازمند حضور و همراهی مردم است. از این‌رو در قانون پیش‌بینی شده که مردم در تعیین رهبری نیز نقش داشته باشند.
کد خبر: ۱۳۹۴۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۴/۲۴
یادداشت؛
وسائل- با پیروزی انقلاب اسلامی و تشکیل جمهوری اسلامی، در واقع حکومت و نظامی برپایه فقه شکل گرفت. حکومت از نهادها و مسائل مختلفی شکل گرفته است و معلوم است که وقتی گستره فقه به وسعت اداره جامعه شد باید در تمام زمینه‌ها برای کشف حکم خدا قیام نمود.
کد خبر: ۱۳۸۷۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۴/۲۰
پایه‌گذار طرح بینش مطهر مطرح کرد؛
وسائل ـ سیدصالح هاشمی، پایه‌گذار طرح بینش مطهر، معتقد است اگر قبول دارید حجاب فطری است، پس باید حجاب یا حد پوشش را قانونگذار تعیین کند.
کد خبر: ۱۳۸۱۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۴/۱۶
یادداشت؛
وسائل ـ در سالروز میلاد فرخندۀ حضرت معصومه(س) حجت‌الاسلام والمسلمین دکتر محمد حسین مختاری؛ رئیس دانشگاه مذاهب اسلامی و استاد سطوح عالی حوزه و دانشگاه در یادداشتی از چند زاویه به بررسی این روز پرداخته است.
کد خبر: ۱۳۷۸۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۴/۱۳
عضو هیئت‌علمی دانشگاه امام صادق بیان کرد؛
وسائل ـ کریمی با بیان‌اینکه در مکتب علمی امام صادق(ع) آموزش، پژوهش، تربیت و فرهنگ‌سازی در کنار هم دنبال می‌شد، گفت: امروز هم دانشگاه امام صادق(ع) با تمرکز بر علوم انسانی اسلامی می‌کوشد دانشجو تک بعدی تربیت نشود؛ هدف تربیت فارغ التحصیلان متدین و دانشمند است.
کد خبر: ۱۳۷۳۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۴/۱۰
وقف برای تربیت؛
وسائل ـ برنامه ساخت پروژه عظیم مجتمع تربیتی ـ آموزشی حضرت مهدی(عج) بر پایه وقف و با مشارکت عموم مردم خیر و نیک اندیش طراحی شده و فازهای پروژه متناسب با کمک‌های مردمی به صورت مرحله به مرحله ساخته شده و پس از پایان ساخت وقف خواهد شد.
کد خبر: ۱۳۷۱۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۴/۰۹
وسائل ـ سید داود سجادی معاون برنامه‌ریزی و آموزش طرح اُسوه گفت: تمامی آموزش‌ها و ارتباطات مجازی طرح اُسوه در فاز عملیاتی جدید، از طریق سامانه تصویری ارتباط مجازی انجام می‌شود.
کد خبر: ۱۳۶۴۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۴/۰۳
حجت‌الاسلام والمسلمین خسروپناه تبیین کرد؛
وسائل ـ حجت‌الاسلام والمسلمین خسروپناه با اشاره به فرآیند تاسیس علوم انسانی اسلامی، گفت: به نظر من این فرآیند دارای هشت مرحله است که عبارتند از: 1. آشنایی با آخرین نظریه های علوم انسانی مدرن؛ 2. نقد سطحی به این نظریه ها؛ 3. تهذیب این نظریه ها؛ 4. استکشاف مبانی نظریه؛ 5. نقد عمقی تر؛ 6. کشف روش نظریه؛ 7. نقد روش و جایگزینی روش.
کد خبر: ۱۳۵۶۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۳/۲۷
وسائل ـ حجت الاسلام گریوانی گفت: امروزه با اشخاص و جریان هایی مواجه می شویم که مدعی عرفان هستند و برای اثبات عرفان خود سعی دارند تا با انبیا و اولیا الهی به تشابه برسند.
کد خبر: ۱۳۵۱۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۳/۲۵
در مصاحبه با حجت الاسلام حاجی آقازاده مطرح شد؛
وسائل ـ پژوهشگر و مدرس حوزه و دانشگاه گفت: در تحلیل وضعیت فعالیت رسانه ای در کشور، بنده شبکه‌های اجتماعی را تاثیرگذارتر از رسانه ملی می‌بینم. اصل موفقیت شبکه‌های اجتماعی هم به خاطر این است که مسائل مردم را تشخیص داده اند و بر آنها سوارند. این فهم مساله مردم بسیار مهم است؛ چیزهایی که مردم با آنها درگیر هستند و دغدغه آن را دارند. شبکه‌های اجتماعی با این رویکرد انصافا و بدون تعارف توانسته اند جریان سازی کنند.
کد خبر: ۱۳۵۱۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۳/۲۵
وسائل ـ پس از انقلاب اسلامی ایران و حاکمیت فقه بر ایران اسلامی، نیاز های روز افزونی در حوزه فقه وارد شده و سطح انتظار پاسخ گویی از حوزه اجتهاد از محدوده فقه فردی و عبادی بالا رفته و به سقف مسائل اجتماعی و سیاسی، و بلکه تمام شيون حکومت رسیده است. طبیعتاً فقيهان نیز می بایست با عنایت به نوع پرسش ها در حوزه های نوظهور، به پاسخ اقدام نمایند.
کد خبر: ۱۳۳۶۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۳/۱۱
حجت الاسلام رهدار مطرح کرد؛
وسائل ـ حجت الاسلام رهدار در برنامه چهارسو گفت: مشخصا آیت الله سیستانی به عنوان سمبل نجف وقتی می پرسد که در قم چه درس می دهید و می گویند همین چیزهایی که در نجف تدریس می‌شود ،ایشان نهیب می زند که در ایران انقلاب شده است پس کِی می خواهید فقه حکومتی و مسائل سیاسی و اجتماعی تدریس کنید؟!
کد خبر: ۱۳۳۰۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۲/۳۰
وسائل ـ با بررسی صورت گرفته، مشخص می‌شود که در تولید و تبیین نظریات مختلف در حوزه قلمرو دین می‌بایست دو ساحت دین‌پژوهی مد نظر قرار گیرد؛ ابتدا می‌بایست براساس ارائه یک چارچوب استاندارد، بستر نظری اطلاق دین تبیین گردیده و در آن چارچوب دین مدنظر خویش را تبیین نماید. سپس می‌بایست موضع نظریه‌پرداز در آن دسته از مبانی نظری که در مسئله قلمرو دین دخیل هستند نیز روشن گردد و از این رهگذر، منشا تفاوت نظریات موجود در حوزه قلمرو دین تبیین صورت پذیرد. این امر علاوه بر فهم هندسه نظریات مطروحه، اتخاذ رای و داوری در این مسئله را نیز برای مخاطبین این نظریات، تسهیل می‌گرداند.
کد خبر: ۱۳۱۹۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۲/۱۸
وسائل ـ در خصوص مبانی مشروعیت الزام به فراگیری زبان عربی شایان ذکر است که دین مبین اسلام در راستای مصالح مادی و معنوی شهروندان، بر همه شئون مسلمین، از پوشش آنها گرفته تا خورد و خوراک و امور عادی روزمره، الزاماتی قرار داده است. لازم به ذکر است که یکی از وظایف دولت از منظر اسلام بسترسازی برای رشد فرهنگی و معنوی شهروندان است. الزام به فراگیری زبان عربی نیز از همین منظر تبیین می‌گردد.
کد خبر: ۱۳۱۹۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۲/۲۳
بازخوانی مشروح مذاکرات قانون اساسی/ جلسه ۲۲ و ۲۳ (بخش چهارم)
وسائل ـ به نظر می‌رسد آنچه که هم اکنون در مدارس وجود دارد، همان شیوه تفننی است. هدف اولیه نمایندگان مجلس بررسی نهایی قانون اساسی این بوده است که دانش آموزان، زبان عربی را به گونه‌ای فرا بگیرند که بتوانند در درک قرآن و احادیث از آن بهره ببرند و این مقصود کاملاً عوض شده و مطلوب قانونگذار اساساً برآورده نشده است.
کد خبر: ۱۳۱۹۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۲/۲۱
بازخوانی مشروح مذاکرات قانون اساسی / جلسه ۲۲ و ۲۳ (بخش سوم)
وسائل ـ به رغم اینکه قرآن و فرهنگ قرآنی در نظر اعضاء مجلس بررسی نهایی قانون اساسی، یکی از فلسفه‌های لزوم فراگیری زبان عربی به شمار می‌رود، اما متأسفانه بعد از گذشت چند دهه از انقلاب اسلامی، آن گونه که شایسته است، نتوانسته‌ایم به این مهم دست یابیم. اگرچه توفیقاتی در این زمینه به دست آمده است، اما به نظر می‌رسد هنوز تا وضعیت مناسب فاصله زیادی وجود دارد.
کد خبر: ۱۳۱۹۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۲/۱۹
بازخوانی مشروح مذاکرات قانون اساسی / جلسه ۲۲ و ۲۳ (بخش دوم)
وسائل ـ در خصوص گنجاندن لزوم تدریس زبان عربی در قانون اساسی به عنوان یک اصل مستقل می‌توان سه دیدگاه را مطرح نمود: الف. آموزش و فهم بهتر زبان فارسی به عنوان زبان رسمی و مشترک، به دلیل آمیختگی ادبیات فارسی با زبان عربی، ب. لزوم تقویت و تحکیم وحدت اسلامی با توجه به اینکه زبان عربی زبان قرآن است و قرآن، محور وحدت مسلمانان می‌باشد، ج. لزوم تعمیق فرهنگ قرآنی و انس با قرآن در جامعه و آشنایی عمومی با علوم و معارف اسلامی فراتر از صِرف روخوانی قرآن.
کد خبر: ۱۳۱۹۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۲/۱۸
بازخوانی مشروح مذاکرات قانون اساسی/ جلسه ۲۲ و ۲۳ (بخش اول)
وسائل ـ لزوم فراگیری زبان عربی را می‌توان جزء واجبات تبعی برشمرد؛ همانند وجوب طهارت برای نماز که واجبی تبعی و به تبع وجوب نماز است؛ و الا در نفس امر، وجوبی در کار نیست. بر این اساس همانطور که اگر نماز واجبی بر عهده مکلف نباشد وجوبی هم بر وضو مترتب نمی‌شود، چنانچه لزوم فراگیری قرآن و معارف اسلامی در کار نباشد، الزامی هم به فراگیری زبان عربی وجود نخواهد داشت. به همین سبب بوده است که فراگیری زبان عربی در قانون اساسی الزامی دانسته شده است.
کد خبر: ۱۳۱۹۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۲/۱۸
وسائل ـ سازمان و نظام سیاسی اسلامی و علوی پا را از این ملاحضات مادی فراتر می‌نهد و فقط به فکر اهداف زودگذر و کوتاه مدت مبتنی بر ملاحظات اقتصادی و کارایی مادی نیست و بدین وسیله هدف‌های فردی، اجتماعی، سازمانی و حکومتی را صرفا در پرتو محاسبات مادی نمی‌نگرد بلکه ابعاد معنوی کارایی و شرافت انسانی و ارتقای کرامت بشری را نیز در رفتار انسانی و تعامل حکومت و مردم مد نظر دارد.
کد خبر: ۱۳۱۹۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۲/۱۸
در گفت‌وگو با عضو هیأت علمی فرهنگستان علوم اسلامی تبیین شد؛
وسائل ـ حجت الاسلام مصطفی جمالی با اشاره به اینکه تمدن با امّت تعریف می‌شود گفت: تنها اندیشه‌ای می‌تواند شکل تمدنی به خود بگیرد که بتواند حول اندیشه خود امّتی را شکل دهد، امتی که هویت واحد و جهت‌گیری واحدی داشته باشد تا در سایه آن بتواند تمامی عرصه‌های حیات اجتماعی خود را ساماندهی کند.
کد خبر: ۱۳۰۸۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۲/۰۵