در نشست روشنفکر مطهر مطرح شد؛
وسائل ـ حجت الاسلام ملک زاده گفت: نواندیش دینی اصیل حوزوی سعی می‌کند براساس همان اصول به صورتی درست، منطقی، ضابطه‌مند و روش‌مند پاسخی متناسب با زمان و مکان حاضر برای مسائل و چالش‌های جدید و حوادث واقع بیابد که به معنای برقرار کردن توازن و تعادل میان اصالت و معاصرت و رعایت کامل اعتدال در عصر تئوری پردازی در ساحت اجتهاد و نظریه پردازی است.
کد خبر: ۱۳۲۴۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۲/۲۳
وسائل ـ با بررسی صورت گرفته، مشخص می‌شود که در تولید و تبیین نظریات مختلف در حوزه قلمرو دین می‌بایست دو ساحت دین‌پژوهی مد نظر قرار گیرد؛ ابتدا می‌بایست براساس ارائه یک چارچوب استاندارد، بستر نظری اطلاق دین تبیین گردیده و در آن چارچوب دین مدنظر خویش را تبیین نماید. سپس می‌بایست موضع نظریه‌پرداز در آن دسته از مبانی نظری که در مسئله قلمرو دین دخیل هستند نیز روشن گردد و از این رهگذر، منشا تفاوت نظریات موجود در حوزه قلمرو دین تبیین صورت پذیرد. این امر علاوه بر فهم هندسه نظریات مطروحه، اتخاذ رای و داوری در این مسئله را نیز برای مخاطبین این نظریات، تسهیل می‌گرداند.
کد خبر: ۱۳۱۹۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۲/۱۸
حجت الاسلام الویری در مشهد:
وسائل ـ حجت الاسلام الویری الویری گفت: اندیشه اسلامی که به حکم تجربه تاریخی بی‌تردید یک اندیشه تمدن‌ساز است اکنون در آستانه زایش یک تمدن نوین، ناگزیر باید راه خود را از میان توده‌های مردم گذر دهد.
کد خبر: ۱۳۰۲۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۱/۲۷
در نشست علمی تبیین شد؛
وسائل ـ ششمین نشست هم‌اندیشی علم دینی با حضور حجت‌الاسلام حمیدپارسانیا به همت دبیرخانه هم‌اندیشی علم دینی و قطب بنیادهای نظری دفتر تبلیغات اسلامی برگزار شد.
کد خبر: ۱۲۹۲۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۲/۱۹
پیش اجلاسیه کرسی نظریه‌پردازی با موضوع «پارادایم شبکه‌ای» / شماره ۲
وسائل ـ حجت الاسلام واسطی در تبیین هدف خود از مقاله پارادایم شبکه‌ای گفت: سخن ما این است که ما هیچ‌یک از پارادایم‌های رایج مثل پارادایم پوزیتویسمی را قبول نداریم و آن را رقیب خود نسبت به پارادایم ارائه شده می‌بینیم ولی در عین حال تلاش کرده‌ایم حکمت صدرایی را در قالب پارادایمی در فضای فلسفه علم ارائه بدهیم تا دیگرانی که در فضای پوزیتویسمی هستند دریافت کنند که حرف ما چیست، گرچه ما به پارادایم‌های دیگر اشکال داریم.
کد خبر: ۱۲۸۶۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۲/۱۵
پیش اجلاسیه کرسی نظریه‌پردازی با موضوع «پارادایم شبکه‌ای» / شماره ۱
وسائل ـ حجت الاسلام واسطی در تبیین مراحل شکل‌گیری دستگاه علمی به تکمیل دستگاه گفتمان‌سازی در علوم انسانی اسلامی اشاره کرد و گفت: برای دستیابی به یک دستگاه علمی، باید از مرحله دستگاه گفتمان‌سازی به سازواره و سازمان و از سازمان به یک دستگاه علمی برسیم که خوشبختانه امروز در حوزه‌های علمیّه، مرحله گفتمان‌سازی تکمیل شده و سایر مراحل تولید علم در حال شکل‌گیری یا تکمیل است.
کد خبر: ۱۲۸۶۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۲/۱۴
بخش اول/ نشست«روش شناسی پژوهش در تعلیم و تربیت اسلامی، مبانی و رویکرد‌ها»؛
وسائل ـ عضو هیأت علمی دانشگاه علامه طباطبائی با تأکید بر اینکه علم اسلامی بدون روش نمی‌شود، گفت: یکی از اشکالاتی که در دانشگاه به عرصه‌هایی مثل عرصه فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی می‌شود همین است که وقتی گفته می‌شود روش شناسی و متدلوژی در واقع آئین فلسفی روش است و در روش شناسی و متدلوژی ما فقط به تبیین روش یا انواع روش‌ها نمی‌پردازیم بلکه اساسا ماهیت روش و چیستی مدنظر است که روش و متد چیست.
کد خبر: ۱۲۵۷۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۰/۲۳
کرسی علمی ـ ترویجی تفاوت انسان‌ها در انسان‌شناسی دینی/ بخش دوم
وسائل ـ حجت الاسلام دکتر حسین رمضانی گفت: در ادبیات حکمت متعالیه فعالیت فرد، سِیر انسان در مراتب قوا است. انسان در ابتدایی‌ترین مرتبه قوا در مراتبی از مراتب حیوانی است و تا مراتب عالی عقلی جلو می‌رود، این سیر مراتب به حسب فعل انسان است و به حسب این سیر، انسان در هر مرتبه‌ای که متوقف شود، آن مرتبه صورت او در عالم آخرت و برزخ است. بر خلاف دنیا که در دنیا صورت ماهوی انسان واحد است و نمی‌تواند متکثّر باشد و صدرا هم بر این مطلب تأکید دارد.
کد خبر: ۱۲۵۳۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۰/۱۹
در نشست «روانشناسی اسلامی» تبیین شد؛
وسائل ـ آیت الله غروی در تبیین الزامات روانشناسی اسلامی، گفت: وقتی می‌خواهیم روانشناسی متخذ از قرآن و سنت به دست بیاوریم و به عبارت دیگر این علم را بومی کنیم، لازم نیست که تنها از روشی که در فهم مفاهیم دینی از کتاب و سنت وجود دارد استفاده شود چراکه روش‌های مختلف علمی در چارچوب‌های تعیین شده، دارای اعتبار است.
کد خبر: ۱۲۴۲۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۰/۰۱
در نشست علمی جایگاه علوم عقلی در حوزه مطرح شد؛
وسائل ـ حجج اسلام والمسلمین خسروپناه و رمضانی از اساتید برجسته علوم عقلی با اشاره به لزوم توجه بزرگان حوزه به تقویت علوم عقلی در حوزه تأکید کردند که همه طلاب استعداد خواندن فلسفه محض را ندارند و فلسفه باید جایگاه خود را در علوم دیگر پیدا کند.
کد خبر: ۱۲۳۲۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۹/۱۵
تازه‌های نشر؛
وسائل - بیست‌وپنجمین شماره فصلنامه تخصصی علوم انسانی اسلامی صدرا با پرونده‌های ویژه‌ای چون «بانکداری اسلامی»، «روش استنباط احکام فقهی»، «درآمدی بر مناسبات سنت اسلامی و علوم اجتماعی اسلامی» و «فلسفه علم در ایران» همراه با آثار و گفتاری از شخصیت‌‌ها و فرهیختگان مطرح حوزه و دانشگاه چاپ و منتشر شد.
کد خبر: ۱۲۱۱۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۸/۱۰
پیش اجلاسیه نهایی کرسی نظریه پردازی امنیت متعالیه| بخش اول
وسائل- نظریه دو فطرت کمکی که به موضوع بحث ما می کند این است که اگر فطرت محجوبه در وجود آدمی ریاست فطرت مخموره را بپذیرد در نتیجه با جنود و ریاست عقل در وجود انسان ما مواجه خواهیم بود که تجلی بیرون آن هم استقرار دین و رهبری دینی می شود.
کد خبر: ۹۱۶۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۶/۱۲
بخش دوم
وسائل- پرسش مهم این است که نظریه حاضر چه کمکی به تامین امنیت در شرایط فعلی نظام بین الملل چه کمکی می کند؟ به عبارت دیگر جنبه های این نظریه امنیت متعالیه آنگونه که در جلسه قبلی نیز بیان شد، به شدت هنجاری، ایده آلیستی و دارای رویکرد مدینه فاضله است. اگر بخواهد قابل انطباق و کابردی بشود در وضعیت کنونی جامعه چه سازوکارهایی خواهد داشت؟
کد خبر: ۸۹۹۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۵/۱۳
حجت‌الاسلام لیالی تبیین کرد؛
وسائل ـ شهید بهشتی از آن قله‌های رفیعی است که نقش بسیار زیادی در معرفی جامعیت اسلام در محافل دانشگاهی و روشنفکری در داخل کشور داشته است؛ از دیگر ویژگی‌های شهید بهشتی ضرورت تربیت نیروی انسانی و تقدم تربیت نیروی انسانی بر مدیریت در کارهای اجرایی است.
کد خبر: ۸۸۸۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۹
گزارش از نشست؛
وسائل ـ چندی پیش، نشست علمی فقه و روابط بین‌الملل با نقد و بررسی کتاب «درآمدی بر روابط بین‌الملل متعالیه» اثر دکتر محمد ستوده، با حضور ناقد، حجت الاسلام رضائیان، استاد سطح عالی حوزه علمیه قم در سالن کنفرانس مؤسسه رسا برگزار شد.
کد خبر: ۸۸۴۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۶
آیت الله اعرافی/ 24
وسائل ـ آیت الله اعرافی در بیست و چهارمین جلسه درس خارج فقه تربیت گفت: اصل دیگر در تعلیم و تربیت، اصل رعایت تفاوت‌ها است که به اقسامی تقسیم می‌شود، قاعده کلی این است که تفاوت‌های اشخاص و یا گروه‌های مورد تعلیم و تربیت، در تنظیم تعلیم و تربیت و برنامه و نظام تعلیم و تربیت، باید مدنظر باشد.
کد خبر: ۸۷۹۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۷
آیت الله اعرافی/ 24
وسائل ـ آیت الله اعرافی گفت: اصل دیگر در تعلیم و تربیت، اصل رعایت تفاوت‌ها است که به اقسامی تقسیم می‌شود، قاعده کلی این است که تفاوت‌های اشخاص و یا گروه‌های مورد تعلیم و تربیت، در تنظیم تعلیم و تربیت و برنامه و نظام تعلیم و تربیت، باید مدنظر باشد.
کد خبر: ۸۷۸۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۰۶
رئیس پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی عنوان کرد؛
وسائل- حجت الاسلام والمسلمین لک زایی در خصوص کارآمدی علوم سیاسی گفت: گفت: اگر بخواهیم علوم سیاسی موجود را توانمند و کاربردی کنیم باید از پیوندهایش با فلسفه غرب دست بکشد و با فلسفه اسلامی پیوند بخورد؛ چون یک مسیر برای اسلامی‌سازی و بومی‌سازی علوم انسانی ازجمله علوم سیاسی این است که از مبانی سکولاریستی و غیردینی‌اش ارتزاق نکند و بر مبانی انسان‌شناسی مطرح در حوزه‌ی فلسفه و حکمت و فقه و اخلاق اسلامی تکیه کند.
کد خبر: ۸۷۰۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۳/۳۰
عضو هیئت علمی دانشگاه تهران؛
وسائل- علیرضا صدرا درباره ویژگی فلسفه صدرایی گفت: حکمت متعالی معطوف به سیاست صدرایی ظرفیت تمدن سازی را دارد اما قطعا باید روزآمد شود به طوری که می تواند الگوی تمدنی حکمت بنیادی را پی ریزی کند که کارآمد باشد.
کد خبر: ۸۶۲۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۳/۲۱
حجت‌الاسلام لک‌زایی:
وسائل ـ در دین شناسی جامع و موردنظر امام خمینی(ره) به همه آیات قرآن و ابواب روایی توجه می‌شود و برخلاف نگاه جزئی، سامان دهی حیات انسان در اجتماع اصل قرار می‌گیرد؛ از این‌رو فهم فقه حکومتی امام خمینی(ره) مستلزم شناخت مکتب جامع ایشان است، به عنوان مثال اگر بحث ولایت فقیه را در کلام نبینید، ولایت فقیهی در فقه مطرح می‌کنید که اختیارات ندارد، چون کلام متحول نشده است، بنابراین برای رسیدن به فقه حکومتی موردنظر امام خمینی(ره) باید دانش کلام، حکمت، اخلاق، تفسیر قرآن و همه دانش‌ها حکومتی باشد.
کد خبر: ۸۵۴۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۳/۱۰